Задержка речи у детей: что это значит и как помочь

Если ваш малыш пока не произносит слова в том темпе, в котором говорят сверстники, не стоит сразу паниковать. Задержка речи – распространённая ситуация, и в её основе часто лежат простые причины, которые легко исправить.

Как распознать задержку речи

Самый надёжный способ – сравнить развитие ребёнка с типовыми этапами. К 12 месяцам обычно появляются первые слова, к 2 годам ребёнок умеет назвать знакомые предметы и соединять два слова в простую фразу. Если к этому возрасту слов меньше пяти, стоит обратить внимание.

Кроме количества слов, наблюдайте за пониманием. Ребёнок может легко выполнять простые указания («Покажи мяч», «Положи кубик»). Если он часто не понимает даже простых вопросов, это тревожный сигнал.

Проверьте, нет ли проблем с слухом. Часто задержка речи скрывается за частыми ушными инфекциями или плохим слуховым восприятием. Врач‑отоларинголог поможет исключить эту причину.

Что делать: практические шаги

Первый шаг – разговор с педиатром. Он назначит обследование и, если понадобится, направит к логопеду. Логопед подберёт индивидуальные упражнения, но вы тоже можете поддерживать разговор дома.

Говорите с ребёнком часто и просто. Описывайте всё, что делаете: «Сейчас я наливаю молоко в чашку», «Смотрим книжку, открываем страницу». Повторяйте новые слова в разных контекстах, чтобы они закрепились.

Играйте в «повторяй за мной». Скажите короткое слово, а ребёнок попытайтесь повторить. Не исправляйте сразу, а мягко подсказывайте, как звучит слово: «Слушай, «мама» звучит так – ма‑ма». Этот метод развивает слуховое восприятие и артикуляцию.

Чтение вслух – мощный инструмент. Выбирайте книги с яркими картинками и простыми фразами. Останавливайтесь на каждом слове, показывайте предмет и называйте его. Дети любят слышать знакомые звуки, и это ускоряет их речевое развитие.

Не забывайте про игровые занятия. Песни, стишки, ритмические игры тренируют дыхание и произношение. Например, «Кошка – мяу», «Собака – гав», повторяйте вместе, меняя темп и громкость.

Если вы заметили, что ребёнок всё ещё отстаёт после нескольких месяцев системных занятий, обсудите с логопедом возможность более интенсивных занятий. Иногда требуется работа с упражнениями для моторики губ и языка.

Помните, каждый ребёнок уникален. Главное – постоянство и поддержка. Когда вы показываете, что речь важна и интересна, ребёнок стремится к общению, а значит, его навыки быстро растут.