Вы замечали, как современные дети удивляются птичьему перу или ракушке, словно это настоящий клад? Гаджетами сейчас никого не удивишь, а вот запах свежей травы или живая божья коровка могут вызвать восторг, если уметь правильно преподносить. Рассказывать о природе и показывать её из детства — это не только ценно, но и сейчас как никогда актуально. Научные данные реально пугают: ещё 15 лет назад большинство детей проводили на улице более четырёх часов в день, а сегодня этот показатель упал до одного! Актуальность экологического воспитания нарастает как снежный ком, и важно знать, с чего начать и как не сделать это скучным обязаловом.
Почему с детства важно воспитывать экологическую грамотность
Маленький ребёнок как губка впитывает всё вокруг. И если взрослый грамотно «заправит» его интерес насекомыми, листочками и природными играми, то ребёнок не просто изучит новые слова, но и начнет замечать красоту, которую взрослые привыкли игнорировать. До 7 лет формируются привычки, подход к миру, эмоции по поводу того, что живёт рядом. По данным Российской академии образования, у детей, которые проводят хотя бы два часа на свежем воздухе, формируется более устойчивая нервная система и они лучше приспособлены к изменениям окружающей среды. Это потом заметно в умении справляться со стрессом и быструю адаптацию в новых коллективах.
Всемирная организация здравоохранения недавно провела крупное исследование: направление «экологическая грамотность» вошло в топ-5 ключевых компетенций XXI века для дошкольников. Чем раньше ребёнок научится отличать ядовитое растение от обычного, понимать, зачем раздельный сбор отходов, тем легче ему будет жить во взрослом мире. Кстати, привычка убирать за собой мусор, замечать пластиковые отходы или заботиться о домашних животных у детей средней и старшей группы детского сада закрепляется куда надёжней, чем у подростков. Психологи объясняют это природной тягой малышей к подражанию старшим и большим интересом к подвижным играм на свежем воздухе. Воспитатель легко внедрит даже самые сложные экотемы — достаточно обыграть их в приключения.
Нельзя забывать о чувстве ответственности. Если с малого возраста ребёнок полил цветок, кормит морскую свинку или участвует в субботнике во дворе, через несколько лет ему будет проще понять, зачем надо мыть руки после улицы или сортировать отходы. Всё, что мы вложим в детстве, выходит с ребёнком в самостоятельную жизнь. Опыт многих российских (и не только) детсадов показывает: дети, которым регулярно показывают удивительные мелочи природы и объясняют, почему важно сохранить их такими, вырастают инициативнее и эмпатичнее сверстников. Это подтверждают не только воспитатели-практики, но и родители: домашние привычки малышей часто разительно отличаются у тех, кто с малых лет привык находиться в контакте с природой.
Действенные методы экологического воспитания: от игр до экспериментов
Подходов и методик для экологического воспитания — масса, и выбирать их можно как по интересу воспитателя, так и по «групповому темпераменту» самих детей. Самым востребованным приемом до сих пор остаются экологические игры. Они не только развивают внимание, мелкую моторику, но часто становятся любимыми занятиями даже для самых подвижных ребят. Например, «Кто где живёт» помогает малышу запомнить среду обитания разных животных, а «Раз, два, три — мусор собери!» — учит ухаживать за территорией, не превращая процесс в назидательную морализацию.
Экскурсии и прогулки — неотъемлемый инструмент микса воспитания и обучения. Ходить в парк с корзинками на «тихую охоту», наблюдать за жуками с помощью увеличительного стекла или кормить птиц — звучит просто, но именно так формируется живая связь с природой. Педагоги в лучших садиках отмечают, что даже 15-минутная «экологическая пауза» на участке или в лесопарке помогает группе снять напряжение и переключиться на другой лад. Важно не только вести детей в живую природу, но и рассказывать о том, что они видят: почему листья желтеют, зачем зимой скворечники и как живёт муравейник.
Удивительный эффект дают природные эксперименты. Знаете, какой восторг вызывает у малышей рассада, выращенная самостоятельно на подоконнике? Или настоящий «домик для насекомых» из пластиковых бутылок, шишек и старых досок? Метод проектов сейчас активно внедряется даже в муниципальные садики: дети сами придумывают, что посадить, следят за ростом, делают фотографии. В Ярославле в прошлом году прошёл городской конкурс «Цветущий детский сад» — участие приняли почти все детские коллективы, и даже самые скромные малыши принимали решения, как поливать семена утром или вечером.
Ещё один мощный приём — сказки и книги. Придумайте историю о «Лесной аптеке», устройте импровизированную экосценку или пригласите волонтёра-эколога почитать сказку о жизни клеща. Дети не просто слушают: они обсуждают услышанное, угадывают, какой поступок героя правильный, а какой нет. Ещё один факт: в странах с развитым экологическим движением (например, Швеция и Дания) большая часть садиков оформлена в стиле «лесной школы», где воспитатели тратят до 80% времени на улице. Там считается нормой работать с природными материалами и искать ответы на вопросы прямо в лесу, а не в книжке.
Есть ещё семейные проекты: посадите с малышом дерево, устройте семейный поход на ближайший участок реки, поучаствуйте в акциях по чистке двора. По оценкам экспертов Российского движения школьников, дети, которые вместе с родителями заботятся о природе, намного лучше усваивают правила поведения на улице и не боятся говорить о своих желаниях. Не обязательно превращать экологическое воспитание в тяжёлую обязаловку. Пусть ребёнок сам ищет ответы: а почему воробьям зимой холодно, а что едят белки, можно ли трогать грибы руками? Чем живее процесс, тем прочнее результат.
Советы для родителей и педагогов: как включить экологические темы в повседневность
Устроить правильное экологическое воспитание — несложно, если честно заинтересованы сами взрослые. Начать можно с малого: замените одно компьютерное занятие на прогулку в ближайший парк, научите ребёнка определять по листу каштан или берёзу, устроить мини-выставку найденных на улице необычностей. Психологи советуют ежедневно обращать внимание малыша хотя бы на одну «природную мелочь»: красивое облако, запах свежескошенной травы, первые капли дождя. Ребёнок быстро втягивается в такую игру и начинает сам предлагать наблюдения.
Не забывайте об обратной связи: расспрашивайте малыша, что ему понравилось в прогулке, предлагайте самому выбрать следующую тему для изучения. Красочно оформляйте сезонные уголки в группе или дома — повесьте фотографии, поделитесь историей насекомого или растения. Кстати, многие родители не знают, что даже простые «домашние лаборатории» могут увлечь ребёнка больше, чем покупные игрушки. Попробуйте вместе наблюдать за тем, как тает лёд в стакане, как цветёт лук на подоконнике, как изменяется цвет воды с каплей йода.
Включайте знания о природе в ежедневные дела: например, сортируйте отходы вместе, расскажите по пути в детский сад, почему нельзя рвать первые весенние цветы, объясните, чем отличается воробей от голубя, когда вместе гуляете во дворе. Пусть малыш почувствует себя исследователем и защитником природы одновременно. Не забывайте поощрять самостоятельность: пусть ребёнок сам выбирает, что посадить на клумбе или какую поделку сделать к празднику, посвящённому Дню Земли. Опыт показывает: когда дети сами участвуют в принятии решений, они ответственнее относятся к результату.
Важная вещь — не делать из экологического воспитания праздник «для галочки». Системность и последовательность — вот что ценится в глазах малышей. Пусть даже пять минут в день, зато с искренним интересом. Если вы педагог, не бойтесь внедрять новые техники, ищите креативных единомышленников. Есть смысл организовать экскурсии на станции юннатов, в фермерские хозяйства, биостанции. Даже покупная экскурсия на экоферму даст ребёнку больше, чем десяток картинок в телефоне. Учёные отмечают: только личный контакт с природой формирует стойкую и надёжную привычку заботиться о мире вокруг себя.
Ну и главное — не забывайте удивляться сами. Если взрослый замечает простые радости природы, малыш обязательно перенимает этот подход. Пускай у ребёнка будет минимальный «экологический базис»: умение заботиться о цветке, знание простых правил поведения на природе, элементарные навыки разделения мусора. Всё остальное обязательно нарастёт — и азарт исследователя, и чувство сопричастности, и гордость за внесённый вклад. Гаджеты и лего-постройки рано или поздно забудутся, а вот ощущение связи с живым миром останется с человеком на всю жизнь.
Написать комментарий